https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr:443/cahiersforell/index.php?id=854 La lecture de Lautréamont et Gracq en classe de première ouvre à Jean-Paul Goux le monde de la littérature et de l’écriture. D’emblée, il conçoit la lecture d’une prose fortement charpentée comme le lieu d’une expérience esthétique déterminante qu’il cherchera à retrouver en mettant en œuvre, de roman en récit, une poétique romanesque fondée sur un phrasé très personnel, un refus de la voix auctoriale dominante, un entrelacement de l’espace et du temps dans la description de « l’acte d’habiter ». Il tente ainsi d’offrir au lecteur, dans un monde fragmenté, une expérience du continu. The reading of Lautreamont and Gracq, at the age of sixteen, opens to Jean-Paul Goux the world of literature and writing. From the outset, he conceives the reading of a strongly structured prose as the place for a decisive aesthetic experience that he will be willing to offer in all his novels and narratives. His poetics are based on a very personal phrasing that rejects any auctorial domination, and suggests the intertwining of space and time. It thus tries to let the reader experience, in a fragmented world, the feeling of the continuous. Revue électronique Lectures de la première fois. Lectures d’enfance ... fr mer., 20 janv. 2021 18:58:22 +0100 ven., 05 févr. 2021 11:54:24 +0100 https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr:443/cahiersforell/index.php?id=854 0